ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

РОЗДІЛИ САЙТУ

Роль освіти в національній інноваційній системі
Ханін І. Г., Білозубенко В. С.

Ханін І. Г., Білозубенко В. С. Роль освіти в національній інноваційній системі. Бізнес Інформ. 2019. №12. C. 95–101.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2019-12-95-101

Розділ: Освіта і наука

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 2

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 330.341.1

Анотація:
У сучасну епоху зростання, розвиток і конкурентоспроможність національних господарств, а в підсумку і добробут націй, вирішальною мірою залежать від масштабу, темпів і результативності впровадження інновацій. Тому визначального значення набула інтенсифікація інноваційних процесів, що вийшла на національний рівень і проявилася у створенні національних інноваційних систем (НІС). Однією з найважливіших складових НІС сьогодні розглядається освіта. Розуміння ролі освіти в НІС дає можливість розвитку та управління цим сектором у контексті підвищення ефективності всієї системи та інших елементів. Роль освіти визначається не тільки з точки зору підготовки фахівців, але й також з позицій структури НІС і особливих функції сектора освіти. У статті розглядаються декілька моделей, в яких підкреслюється важливість і описується роль освіти: «Потрійна спіраль», «Третя місія», «Розумна спеціалізація», «Трикутник знань». Охарактеризовано позиції освіти (університетів) у підсистемах НІС. Показано присутність освіти в різних функціональних блоках, а також основних процесах. Також роль освіти в НІС розкривається у виділенні функцій. Звертається увага на загальноекономічне значення функціонування сектора освіти, а також на декілька груп функцій в таких сферах: підготовка фахівців; генерування нових знань; організація інноваційного процесу; підтримка інноваційної діяльності; комерціалізація інновацій; забезпечення відносин із зовнішнім середовищем. У рамках НІС відбувається інтеграція науки, освіти та інновацій, що передбачає гармонійну взаємодію, розвиток і збалансованість. Для інтеграції науки, освіти та інновацій необхідна якісно нова інноваційна інфраструктура, нові форми організації наукової, освітньої та інноваційної діяльності. У цілому, освіта має значення в інтенсифікації інноваційних процесів, відіграє важливу роль у формуванні НІС, її структурному вдосконаленні та підвищенні ефективності.

Ключові слова: економіка знань, освіта, національна інноваційна система, функції.

Рис.: 1. Табл.: 1. Бібл.: 18.

Ханін Ігор Григорович – доктор економічних наук, професор, професор, кафедра економіки підприємства і міжнародного бізнесу, Національний університет водного господарства та природокористування (вул. Соборна, 11, Рівне, 33028, Україна)
Email: [email protected]
Білозубенко Володимир Станіславович – доктор економічних наук, професор, професор, кафедра міжнародних економічних відносин, регіональних студій та туризму, Університет митної справи та фінансів (вул. Володимира Вернадського, 2/4, Дніпро, 49004, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

Goldin C., Katz L. F. The Race between Education and Technology. Belknap Press: An Imprint of Harvard University Press, 2010. 496 p.
Radosevic S., Petraite M. The Role of Higher Education in National Innovation Systems in Central and Eastern Europe // Higher Education in National Innovation. 2006. Chapter 9. P. 35–60. DOI: 10.4324/9780203392331.
Etzkowitz H. The Triple Helix: University-Industry-Government Innovation in Action. New York and London : Routledge, 2008. 176 p.
Rangaa M., Etzkowitz H. Triple Helix Systems: An Analytical Framework for Innovation Policy and Practice in the Knowledge Society. Industry and Higher Education. 2013. Vol. 27. No. 4. P. 237–262. DOI: 10.5367/ihe.2013.0165.
Unger M., Polt W. The Knowledge Triangle between Research, Education and Innovation – A Conceptual Discussion. Foresight and STI Governance. 2017. Vol. 11. No. 2. P. 10–26. DOI: 10.17323/2500-2597.2017.2.10.26.
Lassnigg L., Hartl J., Unger M., & Schwarzenbacher I. Higher Education Institutions and Knowledge Triangle: Improving the Interaction between Education, Research and Innovation. IHS Sociological Series Working Paper 118. March 2017. 35 p. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/5c95/52e30dd3ac3e489e1eb6611ed94b6e17e791.pdf?_ga=2.62878891.609004548.1579860543-1529751811.1572019745
Lundvall B.-А., Foray D. The knowledge-based economy: from the economics of knowledge to the learning economy // Unemployment and growth in the knowledge-based economy. Paris : OCDE, 1996. 14 p.
Marginson S. Higher Education in the Global Knowledge Economy. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2010. Vol. 2. Issue 5. Р. 6962–6980. DOI: 10.1016/j.sbspro.2010.05.049.
Weber A. S. The role of education in knowledge economies in developing countries. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2011. Vol. 15. Р. 2589–2594. DOI: 10.1016/j.sbspro.2011.04.151.
Каленюк І. С., Куклін О. В. Розвиток вищої освіти та економіка знань : монографія. Київ : Знання, 2012. 343 с.
Altbach Ph. G. Advancing the national and global knowledge economy: the role of research universities in developing countries. Studies in Higher Education. 2013. Vol. 38. Issue 3. P. 316–330. DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2013.773222.
Deiaco E., Hughes A., Mckelvey M. Universities as strategic actors in the knowledge economy. Cambridge Journal of Economics. 2012. Vol. 36. Issue 3. P. 525–541. DOI: https://doi.org/10.1093/cje/bes024.
Hatakenaka S. Higher Education in Innovation and Economic Development: Changing Paradigms. International Higher Education. 2009. Vol. 56. P. 2–3.
Huang S.-P. Effects of Innovative Education on Innovation Capability and Organizational Performance in High-Tech Industry. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2018. Vol. 14. Issue 3. P. 777–784. DOI: https://doi.org/10.12973/ejmste/80127
Datta S., Saad M., Sarpong D. National systems of innovation, innovation niches, and diversity in university systems. Technological Forecasting and Social Change. 2019. Vol. 143. P. 27–36. DOI: 10.1016/j.techfore.2019.02.005.
Kolomytseva O., Porev S. Entrepreneurial Ecosystems, Universities and Ukrainian Innovation Policy. Збірник наукових праць Черкаського державного технологічного університету. Серія «Економічні науки». 2018. Вип. 51. С. 5–11. DOI: https://doi.org/10.24025/2306-4420.0.51.2018.153499.
Bedford T., Kinnaird Y., Migueis R., Paolucci E., Wijlands B., Vos A. Role of Universities of Science and Technology in Innovation Ecosystems: Towards Mission 3.1. White Paper. Leuven, 5th October 2018. 32 p. URL: https://www.cesaer.org/content/statements-and-publications/2018/20181005-white-paper-role-of-universities-of-st-in-innovation-ecosystems-towards-mission-3.1.pdf
Carayannis E., Grigoroudis E. Quadruple Innovation Helix and Smart Specialization: Knowledge Production and National Competitiveness. Foresight and STI Governance. 2016. Vol. 10. No. 1. P. 31–42. DOI: 10.17323/1995-459x.2016.1.31.42.

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Договір публікації

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

План наукових конференцій

НАШІ ПАРТНЕРИ

Журнал «Проблеми економіки»

Матеріали на сайті розміщені на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY-SA.

Написати вебмастеру