ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

РОЗДІЛИ САЙТУ

Цифрова освіта як виклик академічній етиці в умовах війни та після пандемії COVID-19
Дзеніс О. О., Шестакова О. А.

Дзеніс О. О., Шестакова О. А. Цифрова освіта як виклик академічній етиці в умовах війни та після пандемії COVID-19. Бізнес Інформ. 2025. №10. C. 229–237.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2025-10-229-237

Розділ: Освіта і наука

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 0

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 378.147:004:17(477)

Анотація:
Метою статті є комплексне дослідження етичних викликів цифровізації вищої освіти України в умовах війни та постпандемічного відновлення. У статті розкрито системний характер етичних викликів цифрової трансформації вищої освіти України в умовах війни та після пандемії COVID-19. Обґрунтовано, що цифровізація освітнього процесу є не лише технічним явищем, а формує нову соціоетичну архітектоніку, в якій змінюються принципи довіри, відповідальності та академічної доброчесності. Проаналізовано комплекс чинників, що визначають сучасний стан цифрової освіти, зокрема наслідки пандемії COVID-19, руйнування інфраструктури внаслідок воєнних дій, нерівність доступу до цифрових ресурсів, ризики кібербезпеки та вплив неконтрольованого використання штучного інтелекту. Методологічну основу дослідження становить системно-структурний підхід із використанням методів логічного, порівняльного та контент-аналізу. Побудовано аналітичну модель, що відображає взаємозв’язки між технологічними викликами, етичними вимірами та потенціалом трансформації цифрової освіти. Систематизовано ключові кризи та напрями їх етичного подолання, представлено мережеву взаємодію цих чинників. Доведено, що етична стійкість цифрової освіти визначається не технологічними інноваціями, а рівнем моральної культури університетів, їхньою здатністю формувати політику академічної доброчесності та цифрової довіри. Запропоновано концептуальні орієнтири розвитку освітніх інституцій, що передбачають підвищення цифрової компетентності викладачів, створення етичних кодексів використання штучного інтелекту, впровадження програм е-інклюзії та зміцнення систем кіберзахисту. Отримані результати дозволяють трактувати цифрову освіту як стратегічний напрям гуманітарної модернізації, у межах якого технологічна ефективність має узгоджуватися з цінностями автономії, довіри та відповідальності. Практичне значення дослідження полягає в тому, що його положення можуть бути використані для формування етичних стандартів цифрового управління в університетах і для розроблення національних рекомендацій щодо сталого розвитку цифрової освіти України.

Ключові слова: цифровізація, вища освіта, академічна етика, Україна, війна, COVID-19.

Рис.: 1. Табл.: 1. Бібл.: 12.

Дзеніс Олексій Олександрович – кандидат економічних наук, доцент, доцент, кафедра міжнародної економіки і менеджменту, Харківський національний економічний університет ім. С. Кузнеця (пр. Науки, 9а, Харків, 61166, Україна)
Email: [email protected]
Шестакова Олена Андріївна – кандидат економічних наук, доцент, доцент, кафедра міжнародної економіки і менеджменту, Харківський національний економічний університет ім. С. Кузнеця (пр. Науки, 9а, Харків, 61166, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

Krylova-Grek O., Shyshkina M. Online learning at higher education institutions in Ukraine: Achievements, challenges, and horizons. Information Technologies and Learning Tools. 2021. Vol. 85. No. 5. P. 163–174. https://doi.org/10.33407/itlt.v85i5.4660/
2020 Student Digital Experience Survey Findings. UK Higher Education Survey Findings. Jisc. 14.09.2020. URL: https://digitalinsights.jisc.ac.uk/news/2020-student-digital-experience-survey-findings/
‘Whole system is working’: Ukrainian universities still working under fire. Times Higher Education. London, 2022. URL: https://www.timeshighereducation.com/news/whole-system-working-ukraine-universities-teach-under-fire
Bobro A. Ethical issues and risks of forming a digital university. Science and Education. 2025. № 1. С. 75–81. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2025-1-9
Cyber security posture surveys. Jisc. 07.11.2022. URL: https://www.jisc.ac.uk/reports/cyber-security-posture-surveys
Fearn N. Educators warn AI must be a teaching – not a cheating – tool. Financial Times. May 29, 2024. URL: https://www.ft.com/content/26ff910a-d19e-444b-9e4c-f06e6d546db3
Student digital experience insights survey 2023/24: UK higher education survey findings. Jisc. 2024. URL: https://repository.jisc.ac.uk/9646/1/DEI-2024-student-he-report.pdf
Student digital experience insights survey 2024/25: UK higher education (HE) survey findings. Jisc. 2025. URL: https://repository.jisc.ac.uk/10242/1/DEI-2025-student-he-report.pdf
Kupchyk L., Litvinchuk A., Danyliuk O. (2025). Digital competency of university language teachers in Ukraine: A state-of-the-art analysis. The JALT CALL Journal. 2025. Vol. 21. Iss. 2. Art. 102631. DOI: https://doi.org/10.29140/jaltcall.v21n2.102631
Малишко Є. О., Чернишов В. В. Діагностування фінансової стійкості суб’єктів господарювання машинобудівної промисловості. International Scientific Conference «Economy Digitalization: Processes, Strategies, Technologies» (Kielce, 24.01.2020). Kielce : Baltija Publishing, 2020. Р. 133–135.
Duliba Y., Petroye O., Pletsan P. et al. Academic Integrity in Higher Educational Institutions in Times of the Covid-19 Pandemic: World Experience and Ukrainian Realities. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2022. Vol. 14. No. 4. Sup. 1. P. 1–17. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/14.4Sup1/656
Драч І., Петроє О., Бородієнко О. та ін. Використання штучного інтелекту у вищій освіті. Міжнародний науковий журнал «Університети і лідерство». 2023. № 15. С. 66–82. DOI: https://doi.org/10.31874/2520-6702-2023-15-66-82

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Договір публікації

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

План наукових конференцій

НАШІ ПАРТНЕРИ

Журнал «Проблеми економіки»

Матеріали на сайті розміщені на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY-SA.

Написати вебмастеру