ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

РОЗДІЛИ САЙТУ

Роль науки та освіти в процесі становлення «економіки знань»
Кузнєцова М. А.

Кузнєцова М. А. Роль науки та освіти в процесі становлення «економіки знань». Бізнес Інформ. 2021. №4. C. 6–11.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2021-4-6-11

Розділ: Економічна теорія

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 0

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 330.3

Анотація:
Метою даної статті є аналіз особливостей формування «економіки знань» і виявлення ролі науки та освіти в цьому процесі. У роботі розглянуто процеси трансформації системи товарних відносин і виникнення передумов становлення «економіки знань». Формування нового типу соціальних зв’язків пов’язане зі зміною змісту сутності праці як економічної категорії. Зростання частки інтелектуальної, творчої складової в праці приводить до неможливості її зведення до абстрактної праці, що утворює вартість. Процес становлення нового типу відносин формується на основі інформації та знань як основних умов сучасного виробництва. Це створює нові вимоги до освітньої сфери, в якій мають відбуватися зміни, адекватні економічним перетворенням товарних відносин, процесам становлення «економіки знань». Дані процеси в освітній сфері проявилися у виникненні корпоративних університетів і такого явища, як «академічний капіталізм». У результаті дослідження були визначені основні позитивні результати, а також можливі негативні наслідки, пов’язані з упровадженням принципів «академічного капіталізму» в освітній сфері. Зроблено висновок про те, що процес формування нового типу відносин, які за своєю природою вступають у протиріччя з товарними зв’язками, змінює характер функціонування всіх елементів суспільства, у тому числі й освітньої сфери, однак це не має бути пов’язано зі зміною сутності науки та освіти шляхом надання їм ринкових характеристик. Перспективами подальших досліджень у даному напрямку, на думку автора, можуть стати питання знаходження балансу між ринковим контекстом функціонування освітньої сфери та її соціальною місією, що відповідає особливостям «економіки знань».

Ключові слова: економіка знань, праця, корпоративний університет, академічний капіталізм.

Бібл.: 18.

Кузнєцова Марина Аркадіївна – кандидат економічних наук, доцент, доцент, кафедра економічної теорії та управління проєктами, Державний університет інтелектуальних технологій і зв’язку (вул. Кузнечна, 1, Одеса, 65029, Україна)
Email: [email protected]

Список використаних у статті джерел

Иноземцев В. Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М. : Логос, 2000. 304 с.
Бузгалин А. В., Колганов А. И. Теория социально-экономических трансформаций. Прошлое, настоящее и будущее экономик «реального социализма» в глобальном постиндустриальном мире. М. : Теис, 2003. 680 с.
Moulier-Boutang Y. Cognitive Capitalism. Cambridge : Polity Press, 2012. 200 p.
Мельникова Н. И. Академический капитализм в глобальном информационно-коммуникационном образовательном пространстве. Интеграция образования. 2004. № 1. С. 6–11.
Юхта Н. М. Информационно-образовательная среда дистанционного образования. Управление образованием: теория и практика. 2017. № 3. С. 82–87.
Hackett E. J. Science as Vocation in 1990’s: the Changing Organizational Culture of Academic Science. Journal of Higher Education. 1990. Vol. 61. No 3. P. 241–247. DOI: https://doi.org/10.1080/00221546.1990.11780710
Slaughter Sh., Leslie L. L. Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Johns Hopkins University Press, 1999. 296 р.
Slaughter Sh., Rhoades G. Academic Capitalism and the New Economy. Baltimore, MD : The John Hopkins University Press, 2009. 384 p.
Митин А. Н. Размышления об «академическом капитализме». Бизнес, менеджмент и право. 2014. № 1. С. 120–125.
Грудзинский А. О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская организация ВУЗа : монография. Н. Новгород : Изд-во ННГУ, 2004. 370 с.
Романовський О. О. Теоретико-методологічні засади інноваційного розвитку сфери вищої освіти : автореф. дис. … д-ра екон. наук : 08.00.03. Київ, 2014. 40 с.
Калинкин Е. В. Высшая школа в системе непрерывного образования : науч.-теорет. пособие. М. : Высш. шк., 1990. 144 с.
Хомский Н. Приватизация образования – подрыв солидарности / пер. М. Десятовой. Скепсис. 2000. № 3/4. URL: https://scepsis.net/library/id_380.html
Буравой М. За публичную социологию. URL: http://publicsphere.narod.ru/Burawoy.pdf
Ладыжец Н. С. Развитие идеи Западного университета: социально-философский анализ. Ижевск : Филиал издательства Нижегородского университета при УдГУ, 1991. 84 с.
Акимова Е. Н., Шатаева О. В. Академический капитализм: смена парадигмы развития высшей школы. Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Экономика». 2020. № 3. С. 8–17.
Терентьєва Н. О. Інтеграція університетської освіти та економіки в умовах другої академічної революції (загальний огляд). Педагогічний альманах. 2014. Вип. 24. С. 300–306.
Базылев Н. И., Грибанова Н. Л. «Новая экономика», её движущие силы и тенденции развития. Проблемы современной экономики. 2006. № 1/2. URL: http://www.m-economy.ru/art.php?nArtId=934

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Договір публікації

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

План наукових конференцій

НАШІ ПАРТНЕРИ

Журнал «Проблеми економіки»

Матеріали на сайті розміщені на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY-SA.

Написати вебмастеру