ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ.

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

РОЗДІЛИ САЙТУ

Партнерські цифрові освітні екосистеми для дорослих: державна політика, фінансово-інвестиційні механізми та управління публічними ресурсами в регіональних програмах розвитку
Нечаєва І. А., Скоробогатий О. В.

Нечаєва І. А., Скоробогатий О. В. Партнерські цифрові освітні екосистеми для дорослих: державна політика, фінансово-інвестиційні механізми та управління публічними ресурсами в регіональних програмах розвитку. Бізнес Інформ. 2025. №8. C. 17–31.
https://doi.org/10.32983/2222-4459-2025-8-17-31

Розділ: Економічна теорія

Стаття написана українською мовою
Завантажень/переглядів: 0

Завантажити статтю (pdf) -

УДК 374.7:351:332.1

Анотація:
Метою статті є розробка концептуальних засад партнерської моделі управління освітою дорослих, яка інтегрує інтереси та ресурси всіх учасників освітнього процесу та дозволить підвищити ефективність освіти дорослих шляхом синергії між владою, бізнесом та освітнім середовищем, із використанням цифрових інструментів та механізмів відкритого управління. У статті розкрито теоретико-практичні засади формування партнерських цифрових освітніх екосистем для дорослого населення в контексті регіонального розвитку, з урахуванням викликів, пов’язаних з децентралізацією, повномасштабною війною та цифровою трансформацією. Зроблено акцент на ролі органів місцевої влади як координаторів освітніх ініціатив у громадах, які володіють необхідними повноваженнями, інформацією про локальні потреби та спроможністю до партнерської взаємодії. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю переосмислення підходів до управління освітою дорослих у сучасних умовах, коли економічна та соціальна адаптація населення, зростання цифрової грамотності, соціальна інклюзія та доступ до освіти упродовж життя є критично важливими для забезпечення сталого розвитку територій. Сучасні виклики вимагають створення інноваційних моделей, які б поєднували інтереси та ресурси місцевої влади, бізнесу, закладів освіти, громадських організацій та міжнародних партнерів. У роботі проведено аналіз нормативно-правової бази України у сфері освіти дорослих та цифровізації, вивчено ключові напрями регіональної політики, а також узагальнено практики українських територіальних громад, які вже реалізують ініціативи у сфері неформальної, цифрової та інклюзивної освіти. Автори здійснили типологізацію громад за критеріями інституційної активності, проєктної спроможності, соціальної чутливості та міжнародної взаємодії, що дозволяє краще зрозуміти потенціал розвитку освіти дорослих у різних умовах. Окрему увагу приділено аналізу міжнародного досвіду – програмам Erasmus+, ініціативам UNESCO, USAID, ETF, GPE та національним платформам (Diia.Education, EdUP), які демонструють ефективність моделей цифрової освіти для дорослих у контексті війни та відновлення. Встановлено, що поєднання цифрових рішень, локальної участі та зовнішньої підтримки є запорукою створення інклюзивного, доступного та результативного навчального середовища для дорослого населення. Запропоновано авторську модель партнерської цифрової освітньої екосистеми як комплексної системи взаємодії суб’єктів освітньої політики, орієнтованої на гнучке реагування на потреби дорослого населення через використання цифрових інструментів, механізмів спільного управління, співфінансування та результативного моніторингу. Визначено, що саме партнерський формат забезпечує сталість, масштабованість і адаптивність освітніх ініціатив у громаді, особливо в умовах кризи.

Ключові слова: державна політика, регіональні програми розвитку, освіта дорослих, цифрова трансформація, територіальні громади, публічно-приватне партнерство, міжнародне співробітництво, партнерська цифрова освітня екосистема.

Рис.: 3. Табл.: 4. Бібл.: 51.

Нечаєва Ірина Анатоліївна – кандидат економічних наук, доцент, доцент, кафедра менеджменту та адміністрування, Національний університет «Запорізька політехніка» (вул. Університетська, 64, Запоріжжя, 69063, Україна)
Email: [email protected]
Скоробогатий Олег Вадимович – магістрант, кафедра менеджменту та адміністрування, Національний університет «Запорізька політехніка» (вул. Університетська, 64, Запоріжжя, 69063, Україна)

Список використаних у статті джерел

Мельниченко О. Андрагогічні принципи освіти дорослих та забезпечення якості неперервної педагогічної освіти. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2020. № 33. С. 24–30. DOI: https://doi.org/10.28925/2311-2409.2020.33.3
Кремень В. Г. Педагогічна специфіка освіти дорослих. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2021. Т. 3. № 1. С. 1–3. URL: https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-1-3-6
Нечаєва І., Борисенко О., Онуфрієнко Н. Аналіз можливості та обґрунтування необхідності створення проєктів розвитку людського потенціалу регіону. Економіка та суспільство. 2021. № 27. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2021-27-51
Neubaum G., Chounta I.-A., Gredel E., Wiesche D. A Pandemic for the Good of Digital Literacy? An Empirical Investigation of Newly Improved Digital Skills during COVID-19 Lockdowns. Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. 2025. P. 1–11. DOI: https://doi.org/10.48550/arXiv.2504.13852
Чертов В. І. Стратегії та виклики неперервної освіти дорослих в умовах воєнного стану : електрон. навч. курс. Біла Церква : БІНПО ДЗВО «УМО» НАПН України, 2024. 37 с.
Овчарук О. В. Інформаційно-цифрове середовище закладу загальної середньої освіти: аналіз поняття у контексті цифровізації. Цифрова трансформація освіти України в умовах воєнного стану. 2023. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735064/1/Ovcharuk_zvitna%202023.pdf
Liashenko O., Spirin O., Lytvynova S., Pinchuk O., Ovcharuk O., Sukhikh A. Conceptual fundamentals for the digitalisation of the educational environment in general secondary education institutions. Information Technologies and Learning Tools. 2024. Vol. 102. No. 4. P. 1–25. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v102i4.5829
Пуліна Т. В. Генезис кластерних об’єднань підприємств. Проблеми економіки. 2013. № 3. С. 134–142.
Пуліна Т. В. Методичні підходи до створення та розвитку кластерних об’єднань підприємств харчової промисловості : монографія. Запоріжжя : Акцент, 2013. 408 с.
Радкевич В. Публічно-приватне партнерство у професійній освіті європейських країн: провідні тенденції розвитку. Професійна педагогіка. 2023. № 2 (27). С. 14–28. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.27.14-28
Дзюба А. Приватно-публічне партнерство під час війни: як можна покращити забезпечення закладів освіти України. NUS. 2023. URL: https://nus.org.ua/2023/11/22/pryvatno-publichne-partnerstvo-pid-chas-vijny-yak-mozhna-pokrashhyty-zabezpechennya-zakladiv-osvity-ukrayiny/
Sommer M. Ukraine: Overcoming the war with adult education. ELM Magazine. URL: https://elmmagazine.eu/ukraine-overcoming-the-war-with-adult-education/
Ingram G., Vora P. Ukraine digital resilience in a time of war. The Brookings Institution. 2024. URL: https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2024/01/Digital-resilience-in-a-time-of-war-Final.pdf
Ionan V. Ukraine upgrades digital education efforts. Atlantic Council. URL: https://www.atlanticcouncil.org/blogs/ukrainealert/ukraine-upgrades-digital-education-efforts/
Селецький А. Проєкт Стратегії цифрової трансформації освіти і науки направлений на створення єдиної екосистеми // Міністерство освіти і науки України. 2021. URL: https://mon.gov.ua/news/artur-seletskiy-proekt-strategii-tsifrovoi-transformatsii-osviti-i-nauki-napravleniy-na-stvorennya-edinoi-ekosistemi
Дембіцька С., Сіверт І. Цифрова доступність в освіті: виклики та перспективи. Педагогіка безпеки. 2024. Т. 9. № 2. С. 57–63. DOI: https://doi.org/10.31649/2524-1079-2024-9-2-057-063
Бобро Н. Цифровізація освіти: виклики та можливості у XXI столітті. Молодий вчений. 2024. № 5 (129). С. 46–50. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2024-5-129-8
Нечаєва І., Гудзь П. Критичний огляд методів оцінки ефективності функціонування органів публічної влади. Публічне управління: концепції, парадигма, розвиток, удосконалення. 2024. № 9. С. 107–122. DOI: https://doi.org/10.31470/2786-6246-2024-9-107-122
Нечаєва I. Системний цикл людські ресурси-знання-капітал для інновацій: поняття, основні складові та особливості. International Science Journal of Management, Economics & Finance. 2024. Т. 3. № 5. С. 55–65.
Про засади державної регіональної політики : Закон України від 05.02.2015 № 156-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/156-19#Text
Радзіховська Л. М., Гулівата І. О., Гусак Л. П., Ніколіна І. І., Іващук О. В. Особливості проведення оцінки результатів реалізації програм регіонального розвитку в Україні. Науковий вісник Національного гірничого університету. 2023. № 2. С. 171–176. DOI: https://doi.org/10.33271/nvngu/2023-2/171
Нечаєва І. А. Класифікація регіональних інвестиційних програм та проєктів. Тиждень науки-2025. Факультет бізнес-технологій та економіки: тези доп. наук.-практ. конф. (14–18 квіт. 2025 р., Запоріжжя). Запоріжжя : НУ «Запорізька політехніка», 2025. С. 119–121.
Аніщенко О. В. Освіта дорослих у регіональних документах стратегічного планування: на шляху до сталого розвитку суспільства в Україні. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. 2021. № 1 (19). С. 19–36. DOI: 10.35387/od.1(19).2021.19-36
Задорожна-Княгницька Л., Хаджинова І., Совінський С. Освіта дорослих в умовах воєнного часу: до дискурсу проблеми. Молодь і ринок. 2024. № 10 (230). С. 34–39. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.310260
Нечаєва І. А. Аналіз формування та витрачання публічних фондів грошових коштів в умовах бюджетної децентралізації. Ефективна економіка. 2017. № 2. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=5429
Лук’янова Л. Б., Хомич Л. О. Здобутки та перспективи розвитку інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2022. Т. 4. № 1. DOI: https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4109
Проєкт Закону України «Про освіту дорослих». URL: https://www.kmu.gov.ua/news/na-zasidanni-komitetu-vru-z-pitan-osviti-nauki-ta-innovacij-rozglyanuto-proekt-zakonu-ukrayini-pro-osvitu-doroslih
Війна та освіта. 2 роки повномасштабного вторгнення. Бриф за результатами дослідження. Київ, 2024. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/news/2024/02/10/Bryf.Viyna.ta.osvita.Dva.roky.povnomasshtabnoho.vtorhnennya.2024.ukr-10.02.2024.pdf
Three years of war: Ukraine’s resilience, Europe’s support, and the future of skills and employment // ETF – European Training Foundation. URL: https://www.etf.europa.eu/en/news-and-events/news/three-years-war-ukraines-resilience-europes-support-and-future-skills-and
Цифрові пристрої, передані закладам освіти в межах співпраці з партнерами з розвитку. 2025 // Міністерство освіти і науки України. URL: https://lookerstudio.google.com/u/0/reporting/d156064e-81a3-4df1-b0ca-ed8132731e5f/page/kxPID
Ukraine: Digital transformation of education as a strategic path to resilience and innovation // Eurydice. URL: https://eurydice.iea.gov.ua
Міністерство цифрової трансформації. URL: https://thedigital.gov.ua/ministry
Цифровий університет – проєкт «Відкрита українська ініціатива» (DigiUni) // EU for Digital. URL: https://eufordigital.eu/uk/discover-eu/digital-university-open-ukrainian-initiative-digiuni-project/
UNESCO trains 50,000 teachers on digital pedagogy // UNESCO. URL: https://www.unesco.org/en/articles/ukraine-unesco-trains-50000-teachers-digital-pedagogy
USAID ERA improves professional skills for over 4,000 Ukrainians // USAID Economic Resilience Activity. URL: https://era-ukraine.org.ua/en/usaid-era-improves-proffesional-skills-for-over-4-000-ukrainians/
Education in Ukraine: over $51 million in grants and in-kind support announced from UNESCO, GPE, Google and Microsoft // UNESCO. URL: https://www.unesco.org/en/articles/education-ukraine-over-51-million-grants-and-kind-support-announced-unesco-gpe-google-and-microsoft
Офіційний сайт міста Славута. URL: https://slavuta-mvk.gov.ua/archives/category/%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%82%d0%b8
Офіційний сайт Чугуївської міської ради. URL: https://chuguiv-gromada.gov.ua/category/novini/
Офіційний сайт Баранівської міської ради. URL: https://gb.mrada-baranivka.gov.ua/index.php/2018-04-16-20-33-06/99-pasport-hromady
Офіційний сайт Долинської міської територіальної громади. URL: https://dolynsca-gromada.gov.ua/
Офіційний сайт Глухівської міської ради. URL: https://hlukhiv-rada.gov.ua/
Офіційний сайт Новоалександрівської територіальної громади. URL: https://novoolexandrivska-gromada.gov.ua/viddil-osviti-kulturi-molodi-ta-sportu-15-44-22-08-04-2021/
Офіційний сайт Широківської територіальної громади. URL: https://shtg.gov.ua/about-community
Офіційний сайт Комиш-Зорянської територіальної громади. URL: https://kom-zoryanska-gromada.gov.ua/
Офіційний сайт Вільнянської міської територіальної громади. URL: https://vilnyanska-gromada.gov.ua/
Public Private Partnership to Improved Professional Education in Ukraine. 2020 // Swisscontact. URL: https://www.swisscontact.org/en/projects/public-private-partnership-to-improved-professional-education-in-ukraine
NASH RRI, City Colleges of Chicago, & Association of Innovative and Digital Education. NASH RRI, City Colleges of Chicago, and the Association of Innovative and Digital Education Announce the First Educational Hub for Displaced Ukrainians in the U.S. at Wright College, Humboldt Park’s Campus. 2024. URL: https://colleges.ccc.edu/2024/12/10/nash-rri-city-colleges-of-chicago-and-the-association-of-innovative-and-digital-education-announce-the-first-educational-hub-for-displaced-ukrainians-in-the-u-s-at-wright-college-humboldt-park/
Diia.Education launches updated digital map with Digital Education Hubs. 2025 // United Nations Development Programme. URL: https://www.undp.org/ukraine/press-releases/diiaeducation-launches-updated-digital-map-digital-education-hubs
About the project // EdUP. URL: https://www.edup.org.ua/en/about-the-project/
Нечаєва І. А., Рощина Д. С. Використання організаційно-фінансового механізму державно-приватного партнерства: досвід Великобританії. Ефективна економіка. 2020. № 12. DOI: 10.32702/2307-2105-2020.12.82
Нечаєва І. А., Скоробогатий О. Формування цифрових освітніх екосистем для дорослих: партнерство місцевої влади, бізнесу та закладів освіти // Цифрова економіка : зб. матеріалів ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 5–6 черв. 2025 р.). Київ : КНЕУ, 2025. С. 314–319. DOI: https://doi.org/10.33111/978-966-926-559-3

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Договір публікації

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

План наукових конференцій

НАШІ ПАРТНЕРИ

Журнал «Проблеми економіки»

Матеріали на сайті розміщені на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International CC BY-SA.

Написати вебмастеру