ЖУРНАЛ БІЗНЕС ІНФОРМ. Редакція журналу

УКР

ENG

Пошук:

СВІДОЦТВО ПРО РЕЄСТРАЦІЮ

КВ №19905-9705 ПР від 02.04.2013 р.

ЗАСНОВНИКИ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ІНДУСТРІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ НАН УКРАЇНИ
(ХАРКІВ, УКРАЇНА)

ROR

ЕДРПОУ 05481984

Згідно з рішенням № 802 Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення від 14.03.2024 р. зареєстрований суб’єктом у сфері друкованих медіа. Ідентифікатор R30-03156

ВИДАВЕЦЬ

ФОП Лібуркіна Л. М.

КАТАЛОГ

АЛЕКСЄЄВА-АЛЕКСЄЄВ Інна

Ph.D., доцент

Місце роботи: доцент Університету Кантабрії (Сантандер, Іспанія), кафедра бізнес-адміністрування.

Академічні досягнення:
PhD в проєктах, що спеціалізується на дослідженнях у сфері ділового адміністрування, управління та підприємництва Міжнародного Іберо-американського університету UNINI (Пуерто-Ріко), який офіційно визнаний в Іспанії (2018–2021);
Участь у програмі «Торгівля заради розвитку в епоху глобальних ланцюгів створення вартості – WDR2020» (Світовий банк, Вашингтон, округ Колумбія, США, 2020);
Онлайн-курс Європейської наукової дипломатії S4D4C (Брюссель, Бельгія, 2020);
Автор 5 наукових статей і 8 розділів книг у міжнародних журналах і виданнях; автор 2 звітів щодо підприємницької діяльності студентів та їх інтеграції на ринок праці, Європейський університет Атлантики (Сантандер, Іспанія);
Виступи з доповідями на міжнародних конгресах: 12 з наукової тематики та 6 з освітніх інновацій;
Членство в наукових комітетах міжнародних конференцій: SSEME 2024 (Quingdao, Китай) та ICSPM 2023 (Молдова);
Рецензент у 3 наукових журналах: (1) Технологічне прогнозування та соціальні зміни (JCR Q1), ISSN: 0040-1625; (2) Наукові аннали економіки та бізнесу (JCR Q3), ISSN: 2501-3165; (3) Міжнародний журнал оцінювання та досліджень в освіті (Scopus SJR 0,308), ISSN: 2252-8822;
Шестирічна дослідницька акредитація Національним агентством з оцінки якості та акредитації Іспанії (2017–2022);
Наукове перебування в Academia de Studii Economice din Moldova ASEM (Молдова);
Участь у програмі викладацької мобільності Erasmus+ в Університеті прикладних наук Саксіон (Нідерланди);
Участь у 2 міжнародних дослідницьких проєктах (конкурсних конкурсах), що фінансуються через FP7-NMP та Erasmus+, у 1 національній та 1 регіональній програмах, а також у 3 проєктах освітніх інновацій, що фінансуються через University Europea del Atlántico (Сантандер, Іспанія) та Університет Вальядоліда (Вальядолід, Іспанія);
Глобальний координатор проєкту та головний IP 1 міжнародного дослідницького проєкту, що фінансується через Erasmus+.

Посилання:
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-2082
Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57546252100
Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RmU-y6sAAAAJ
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Inna-Alexeeva-Alexeev-3

Окремі наукові публікації:

Alexeeva-Alexeev I., Mazas-Perez-Oleaga C. Do ICT firms manage R&D differently? Firm-level and macroeconomic effects on corporate R&D investment: Empirical evidence from a multi-countries context. Technological Forecasting and Social Change. 2024. Vol. 198. Article 122970.
DOI: 10.1016/j.techfore.2023.122970
Alexeeva-Alexeev I. The Empirical Study of the Impact of Firm- and Country-level Factors on Debt Financing Decisions of ICT Firms. Scientific Annals of Economics and Business. 2023. Vol. 70. Iss. S1. P. 55‒84.
DOI: 10.47743/saeb-2023-0014
Amorós-Pons A., Comesaña-Comesaña P., Alexeeva-Alexeev I. Gender-based violence in the period of the coronavirus pandemic in the G-20 countries: Social media advertising campaigns [Violencia de género en período de pandemia de coronavirus en los países del G-20: Campañas publicitarias en redes sociales]. Historia y Comunicacion Social. 2022. Vol. 27. Iss. 2. P. 389‒400.
DOI: 10.5209/HICS.84387
Comesaña-Comesaña P., Amorós-Pons A., Alexeeva-Alexeev I. Technocreativity, Social Networks and Entrepreneurship: Diagnostics of Skills in University Students. International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2022. Vol. 17. Iss. 5. P. 180‒195.
DOI: 10.3991/ijet.v17i05.28183
Alexeeva-Alexeev I. et al. Do Young People Really Know How to Collaborate for Common Success? Study on Undergraduate Students’ Perception of Collaborative Work in a Spanish University. Teaching and Learning Inquiry. 2022. Vol. 10 (May).
DOI: 10.20343/teachlearninqu.10.16.

E-mail: [email protected], [email protected]

ДЛЯ АВТОРІВ

Ліцензійний договір

Умови публікації

Вимоги до статей

Положення про рецензування

Номер в роботі

Питання, які задаються найчастіше

ІНФОРМАЦІЯ

Головна сторінка

Редакція журналу

Редакційна політика